【學歷】 台北縣中和市積穗國民小學 台北縣板橋市海山國民中學 省立台東師範學院(師專) 國立台東師範學院(大學) 國立花蓮教育大學國民教育研究所碩士
【經歷】 宜蘭縣羅東鎮成功國民小學教師（76.8～85.7） 宜蘭縣國民教育輔導團體育科輔導員（81.9～86.7） 宜蘭縣羅東鎮成功國民小學體育組長（82.8～85.7） 宜蘭縣蘇澳鎮南安國民小學【訓導主任】（85.8～87.7） 宜蘭縣羅東鎮成功國民小學【資訊組長】（88.8～90.7） 宜蘭縣羅東鎮成功國民小學【總務主任】（90.8～94.7） 宜蘭縣羅東鎮成功國民小學【教務主任】（94.8～95.7） 宜蘭縣校長協會【監事】（99～100） 宜蘭縣防災教育輔導團團員（101.8～114.7） 宜蘭縣大進國民小學【校長】（96.8～100.7） 宜蘭縣寒溪國民小學【代理校長】（100.3～100.7） 宜蘭縣東興國民小學【校長】（100.8～107.7） 宜蘭縣育英國民小學【校長】（107.8～114.7） 宜蘭縣萬富國民小學【校長】（114.8~）
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| 【學校經營理念】 以「學生為中心」、「教師為主體」，一直是個人所抱持的教育理念，『學生第一』、『教學為先』學校的一切教育措施和教育作為，均以學生的興趣、能力、需要做考量。又人與人之間本來就有個別差異，因此，辦學上我重視『適性』的發展，師生均能快快樂樂的教與學。教學上應力求多元化多樣化，強調體驗學習，讓每個孩子都能『學會做人、學會做事、學會如何學習』。 教育是一個持續創造以求止於至善的無盡歷程，是要以有限的時間去追求最高的價值。學校教育中，校長所扮演的即是一個位居關鍵的角色，校長的辦學理念與經營方式，會直接影響學校組織的氣氛、親師生互動的關係以及教學的實施，而校長的素質更關係到學校教育的發展動向，以及學校整體效能的發揮。個人將秉持著三十多年來在本縣國小服務的經驗及教育理想的堅持，期盼在既有的專業基礎上再接再厲、精益求精，以共同建構一所溫馨和諧、精緻卓越的優質學園而努力，使校園時時生氣蓬勃，處處溫情有愛。 |
| ◆學生第一、快樂成長 一切作為均以保障學生最大受教權益為前提，讓每一位兒童都能在學校裡快樂的學習、健康的成長。 ◆教學為先、提昇品質 確立行政支援教學的觀念，提供主動的行政服務，讓教師能專心教學；同時激勵教師的專業成長，讓教師能自我充實，進而提昇教育品質。 ◆結合家長、廣納資源 將家長視為學校教育工作的合夥人，共同戮力經營學校，並充分運用社會資源，促進學校健全發展。 ◆人性領導、注重和諧 和諧的校園文化植基於相互的尊重與包容，校長以身作則，勇於承擔責任，虛心察納雅言，以真誠態度與同仁及家長充分溝通意見，藉以形成共識。 ◆多元學習、適應變遷 未來的社會變遷將更為迅速，因此學校應提供多元的學習內容，讓兒童能適應未來社會的發展，兼具鄉土情與國際觀。 ◆改善環境、安全至上 學校的環境設施應充分發揮其功能，滿足師生的需求，同時要特別注重安全性，做好完備的安全維護措施，避免意外的發生。 ◆行政運作、注重效率 校務行政的運作應講求效率、團隊與服務，著重資訊化與專業化，並建立充分授權、績效責任的機制。 ◆擴大參與、決策民主 以民主的方式制訂各項決策，讓全校同仁及家長共同參與經營，以期使校務蓬勃發展。 ◆建立願景、發展特色 凝聚親師生的共識，建立學校發展願景，並據此樹立學校的風格與發展的特色。 ◆循序漸進、穩健踏實 在追求改革與創新之際，仍應以循序漸進的方式逐步達成目標，以穩健踏實的態度推動校務工作，避免盲目與躁進。 |